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El quinto y último encuentro presencial del año reunió en el Centro de Convenciones a docentes, supervisores, directivos y Orientadoras Pedagógicas de la cohorte 2026, en el marco de formaciones contemplado en el Plan Provincial de Alfabetización.
El Ministerio de Educación cerró este martes el quinto y último encuentro presencial del año del ciclo de formación docente de Educación Inicial de la cohorte 2026, en el marco del Plan Provincial de Alfabetización “Comprendo y Aprendo”. La jornada se realizó en el Centro de Convenciones Guillermo Barrena Guzmán y contó con la presencia de la ministra de Educación, Silvia Fuentes.
Del encuentro participaron docentes, supervisores, directivos y Orientadoras, consolidando el recorrido de formación desarrollado durante el año para acompañar la alfabetización desde las primeras experiencias educativas.
El último módulo estuvo a cargo de las formadoras provenientes de Buenos Aires, Patricia Sarlé y Ailín Franco, quienes trabajaron junto a los equipos educativos sobre contenidos vinculados con la enseñanza en Educación Inicial y las prácticas que favorecen el desarrollo del lenguaje y el acercamiento temprano a la cultura escrita.
De esta manera, la cohorte 2026 cerró la etapa formativa correspondiente a los encuentros, mientras que el año próximo finalizará el proceso con los talleres en territorio.
La ministra de Educación, Silvia Fuentes, destacó la continuidad de este proceso de formación y su relación con las trayectorias educativas de los estudiantes. “La alfabetización empieza mucho antes de que un niño aprenda formalmente a leer y escribir. Empieza en cada sala, en las conversaciones, en los cuentos, en los juegos y en las experiencias que construyen nuestros docentes. Por eso esta formación tiene un lugar central dentro de Comprendo y Aprendo: porque queremos que cada docente cuente con herramientas para acompañar esos primeros aprendizajes y que ese trabajo tenga continuidad a lo largo de toda la trayectoria escolar”, sostuvo Fuentes.
La ministra también señaló que la llegada del Plan al 100% de las escuelas de Educación Inicial permite ampliar el alcance de una política que comenzó de manera gradual y que actualmente involucra a docentes, equipos directivos, supervisores y Orientadoras Pedagógicas.
Precisamente, desde su lanzamiento en 2024, el Plan Provincial de Alfabetización “Comprendo y Aprendo” incorporó progresivamente al Nivel Inicial. Durante 2025 alcanzó al 75% de las escuelas focalizadas, con la participación de más de 1.000 docentes e impacto en 20.000 estudiantes. En 2026, la propuesta se extendió a la totalidad de las escuelas de Nivel Inicial, de acuerdo con la planificación prevista.
La propuesta contempla el desarrollo del lenguaje oral, la alfabetización temprana y el fortalecimiento de la conciencia fonológica, junto con materiales y guías pedagógicas destinados a acompañar el trabajo cotidiano en las salas de 4 y 5 años.
Durante el año, los encuentros presenciales abordaron distintas dimensiones de la alfabetización inicial, entre ellas la lectura de cuentos, el desarrollo del lenguaje y las estrategias que permiten generar mejores condiciones para que los niños escuchen, se expresen, comprendan y comiencen a vincularse con el lenguaje escrito.
